{"id":170,"date":"2025-02-13T21:45:06","date_gmt":"2025-02-13T20:45:06","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.ecole-ndlc.be\/?page_id=170"},"modified":"2025-02-13T21:50:04","modified_gmt":"2025-02-13T20:50:04","slug":"ecole-du-dehors","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.ecole-ndlc.be\/index.php\/ecole-du-dehors\/","title":{"rendered":"\u00c9cole du dehors"},"content":{"rendered":"\n

Vous avez dit \u00ab\u00a0\u00e9cole du dehors\u00a0\u00bb ?\u00a0 <\/p>\n\n\n\n

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Qu’est-ce que l’\u00e9cole du dehors ?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

L’\u00e9cole du dehors est une approche p\u00e9dagogique qui permet aux enfants de maternelle et de primaire d’apprendre en pleine nature. En sortant de la salle de classe pour explorer la for\u00eat proche de l’\u00e9cole, les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent leur environnement tout en d\u00e9veloppant des comp\u00e9tences acad\u00e9miques, sociales et motrices.<\/p>\n\n\n\n

Pourquoi apprendre en plein air ?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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  • Un apprentissage concret<\/strong> : Les math\u00e9matiques, la langue, les sciences et bien d’autres disciplines prennent sens \u00e0 travers des activit\u00e9s pratiques. <\/li>\n\n\n\n
  • Une immersion sensorielle<\/strong> : L’exp\u00e9rience directe avec la nature stimule la curiosit\u00e9 et l’observation.<\/li>\n\n\n\n
  • Une meilleure concentration<\/strong> : L’exposition \u00e0 la nature r\u00e9duit le stress et favorise l’attention.<\/li>\n\n\n\n
  • Le d\u00e9veloppement de l’autonomie et de la confiance en soi<\/strong> : Les enfants prennent des initiatives et rel\u00e8vent des d\u00e9fis en toute s\u00e9curit\u00e9.<\/li>\n\n\n\n
  • Un lien renforc\u00e9 avec l’environnement<\/strong> : Ils apprennent \u00e0 respecter et prot\u00e9ger la nature.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Quels types d’activit\u00e9s sont propos\u00e9s ? <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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    • Exploration et observation<\/strong> : Identification des plantes, traces d’animaux, cycles de la nature.<\/li>\n\n\n\n
    • Exp\u00e9riences scientifiques<\/strong> : Mesurer la hauteur d’un arbre, exp\u00e9rimenter les \u00e9l\u00e9ments naturels.<\/li>\n\n\n\n
    • Contes et histoires en plein air<\/strong> : D\u00e9veloppement du langage et de l’imagination.<\/li>\n\n\n\n
    • Jeux et motricit\u00e9<\/strong> : Grimpe, \u00e9quilibre, d\u00e9placements en terrain vari\u00e9.<\/li>\n\n\n\n
    • Art et cr\u00e9ativit\u00e9<\/strong> : Land art, construction d’abris, dessin en pleine nature.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Comment se d\u00e9roule une sortie ?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

      Les sorties sont pr\u00e9par\u00e9es en amont pour assurer la s\u00e9curit\u00e9 et l’efficacit\u00e9 p\u00e9dagogique.<\/p>\n\n\n\n

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      1. Pr\u00e9paration en classe<\/strong> : Explication du th\u00e8me du jour, rappel des r\u00e8gles de s\u00e9curit\u00e9 et de respect de la nature.<\/li>\n\n\n\n
      2. Sortie dans la for\u00eat<\/strong> : Activit\u00e9s encadr\u00e9es par les enseignants et animateurs.<\/li>\n\n\n\n
      3. Retour et synth\u00e8se<\/strong> : Expression des d\u00e9couvertes, discussion et prolongements en classe.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Quels sont les bienfaits observ\u00e9s ?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

        Les enfants qui participent r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 l’\u00e9cole du dehors montrent :<\/p>\n\n\n\n

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        • Une plus grande curiosit\u00e9 et implication dans les apprentissages.<\/li>\n\n\n\n
        • Une am\u00e9lioration de leurs comp\u00e9tences sociales et collaboratives.<\/li>\n\n\n\n
        • Un bien-\u00eatre g\u00e9n\u00e9ral renforc\u00e9.<\/li>\n\n\n\n
        • Une meilleure conscience \u00e9cologique et un plus grand respect de la nature.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Conclusion<\/strong> L’\u00e9cole du dehors est une exp\u00e9rience enrichissante qui permet aux enfants d’apprendre autrement, en harmonie avec la nature. Elle favorise leur d\u00e9veloppement global tout en leur offrant un cadre stimulant et inspirant.<\/p>\n\n\n\n